بارم بندی امتحانات سال دهم رشته انسانی سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ ارزش و اهمیت هر درس، مبحث ها و فصل های هر درس رو مشخص می کنه. دانش آموزای انسانی با توجه به بارم بندی امتحانات دهم 1400 می تونن زمان مناسبی رو برای مطالعه هر درس با توجه به سختی و آسون اونا اختصاص بدن.
با نزدیک شدن به فصل امتحانات دانش آموزا باید کم کم برنامه ریزی خودشون رو برای خوندن هر درس مشخص کنن. این برنامه ریزی معمولا برای کسایی که از اول سال مطالعه منظم داشتن و با مباحث هر فصل آشنایی دارن راحت تر هستش و برای دانش آموزای شب امتحانی کار سختیه و نمی دونن باید از کجا شروع کنن و برای کدوم مبحث بیشتر وقت بذارن.
اما همیشه استرس امتحانات با همه دانش آموزای رشته انسانی هست و همین موضوع اونا رو پیگیر اطلاع از بارم بندی امتحانات سال تحصیلی 1400 می کنه. دانش آموزا با دونستن بارم بندی امتحانات دهم برای هر درسشون، با اهمیت مباحث و فصل های مختلفش آشنا میشن و موفقیتشون در این امتحانات بیشتر میشه. در نتیجه نمره بهتری هم کسب می کنن.
پس اگه شما هم می خواین با بارم بندی امتحانات دهم رشته انسانی سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ آشنا باشین تا برنامه ریزیتون برای مطالعه هر درس دقیق و منظم باشه، تا آخر این مقاله همراه با ما همراه باشین.
بارم بندی امتحانات دهم انسانی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱
امتحانات سال دهم رشته انسانی به صورت داخلی مدارس برگزار می شه، برای همین دانش آموزای رشته انسانی با اطلاع از بارم بندی امتحانات دهم ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ می تونن برنامه ریزی دقیق تری برای مطالعه هر درس داشته باشن. با توجه به کتاب های درسی دهم انسانی در ادامه بارم بندی دروس عمومی و اختصاصی دهم انسانی رو برای دانش آموزای دهمی سال تحصیلی 1400 توضیح دادیم.
- بارم بندی دروس عمومی امتحانات دهم انسانی 1400 :
بارم بندی درس دین و زندگی 1 پایه دهم انسانی :
| درس | پایانی نوبت اول | پایانی نوبت دوم | شهریور ، بزرگسال و دی ماه |
| اول،دوم و سوم | 6 | 5 | 3 |
| چهارم و پنجم | 5 | 2 | |
| ششم و هفتم | 5 | 2 | |
| هشتم و نهم | 3 | 2.5 | |
| دهم ، یازدهم و دوازدهم | 5 | 4 | |
| سیزدهم و چهاردهم | 3 | 2.5 | |
| جمع | 16 | 16 | 16 |
بارم بندی درس عربی زبان قرآن 1 پایه دهم انسانی :
| مهارت های زبانی | موضوع | نمره |
| الف : | نوشتن معنای کلمه از عربی به فارسی در جمله ، ( زیر کلمات خط کشیده می شود .) | 2 |
| مترادف و متضاد ( همانند تمرینات کتاب ) | ||
| تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه ( دو مورد ) | ||
| نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حد اسم های موجود در کتابهای هفتم تا دهم ) | ||
| ب : | ترجمه جمله های عربی به فارسی | 7 |
| انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی ( دو جمله ) | ||
| تکمیل ترجمه ناقص | ||
| ج : | ترجمه فعل های ماضی ساده ، ماضی استمراری ، ماضی منفی ، مضارع منفی ، امر، نهی ، و مستقبل و نیز مصدر در جمله | 8 |
| تشخیص فعل ماضی ، مضارع ، امر و نهی و نیز مصدر مناسب برای جای | ||
| خالی در جمله یا تشخیص نوع فعل یا تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر | ||
| معنا میان چند کلمه | ||
| کاربرد عدد های اصلی و ترتیبی | ||
| ساعت خوانی | ||
| تشخیص ضمیر و اسم اشاره مناسب برای جای خالی در جمله با توجه | ||
| به قرائن و در قالب سوال چند گزینه ای یا شناخت آنها مانند تمرین هفتم | ||
| درس اول | ||
| د : | وصل کردن کلمات ستون اول به « سوال جورکردنی از مفهوم واژگان | 2 |
| ( چهار مورد ) یا ارائه پنج کلمه که یکی اضافه » توضیحات ستون دوم | ||
| و چهار جمله دارای جای خالی که باید جای خالی با کلمه مناسب | ||
| کامل شود . | ||
| و یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سوال دو گزینه ای ) | ||
| درک مطلب ( ارائه متن و طراحی چهار سوال با چهار کلمه پرسشی | ||
| خوانده شده ) یا ارائه چهار جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر | ||
| اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی | ||
| ه : | پاسخ کوتاه به جمله های پرسشی | 2 |
| طرح سوال از الحوارات ( مانند جمله سازی با کلمات پراکنده حداکثر | ||
| شش تکه از عبارت های کتاب ) ، پر کردن جای خالی با کلمات ارائه | ||
| شده ، دو گزینه ای و ... |
بارم بندی امتحان شفاهی عربی زبان قرآن 1 پایه دهم انسانی :
| مهارت ها | موضوع | نمره |
| مهارت های | روان خوانی بدون درنگ و خطا ، و با تلفظ نسبتا درست مخارج حروف | 4 |
| مکالمه ساده در حد کتاب درسی به صورت پاسخ کوتاه به جمله های | 1 | |
| جمع نمره ها | 5 | |
بارم بندی درس فارسی 1 پایه دهم انسانی :
| ردیف | قلمرو ها | موضوع ها | نمره |
| 1 | زبانی 7 نمره | معنی واژه | 1.5 |
| املای واژه | 1.5 | ||
| دستور | 4 | ||
| 2 | ادبی 5 نمره | آرایه های ادبی | 2.5 |
| تاریخ ادبیات | 1 | ||
| حفظ شعر | 1.5 | ||
| 3 | فکری 8 نمره | درک مطلب | 4 |
| معنی و مفهوم نثر | 2 | ||
| معنی و مفهوم نظم | 2 | ||
| جمع نمره | 20 |
بارم بندی درس نگارش 1 پایه دهم انسانی :
| ردیف | موضوع | سنجه های ارزشیابی | نمره |
| 1 | بازشناسی | توانایی بازشناسی آموزه های درس | 2 |
| 2 | تولید متن | 1 . خوش آغازی ( جذابیت و گیرایی ، نشان دادن نمایی کلی ازمحتوای نوشته ) | 1 |
| 2 . پرورش موضوع یا شیوه بیان نوشته | 9 | ||
| ( بیان ساده و صمیمی ، بیان احساس متناسب با موضوع ، سیر منطقی نوشته ، فکر و نگاه نو ) | |||
| 3 . خوش فرجامی ( جمع بندی مطالب - تاثیر گذاری و تفکر برانگیز | 1 | ||
| بودن ) | |||
| 4 . رعایت نشانه های نگارشی | 1 | ||
| 4 . املای واژگان ( نداشتن غلط املایی ) | 2 | ||
| 3 | سازه های | مثل نویسی / حکایت نگاری / شعر گردانی ( درک و دریافت هسته معنایی مثل ، حکایت و شعرو پروراندن موضوع ) | 3 |
| نوشتاری | رعایت املا و نشانه های نگارشی | 1 | |
| جمع | 20 |
بارم بندی درس عربی زبان قرآن 1 پایه دهم انسانی :
| ردیف | موضوع | نمره |
| 1 | تاریخ ادبیات | 2 |
| سبک شناسی | 2 | |
| 2 | موسیقی | 6 |
| 3 | زیبایی شناسی | 6 |
| 4 | نقد و تحلیل نظم و نثر | 4 |
| جمع | 20 | |
بارم بندی درس جفرافیا پایه دهم انسانی :
| شماره درس | نوبت اول دی ماه | نمره | نوبت اول استان شناسی | نمره | پایانی نوبت دوم خرداد - شهریور | نمره | پایانی نوبت دوم استان شناسی | نمره |
| 1 | 2 | 15 | 50 | 5 | 5 | 50 | 5 | |
| 2 | 2 | درصد کتاب | ||||||
| 3 | 3 | استان شناسی | ||||||
| 4 | 4 | |||||||
| 5 | 4 | |||||||
| 6 | 3 | 10 | ||||||
| 7 | 2 | |||||||
| 8 | 1 | |||||||
| 9 | 2 | |||||||
| 10 | 2 | |||||||
بارم بندی درس تفکر و سواد رسانه ای پایه دهم رشته انسانی :
| ردیف | اهداف و عملکرد / دروس و بارم | فصل | درس | نوبت اول | نوبت دوم |
| 1 | محتوای تولیدات رسانه ای را تحلیل و پیام های آشکار و پنهان آنها | 1،2،3،4،5 | ،8 ،7 ،6 ،5 ،4 ،3 ،2 ،1 | 5 | 4 |
| را درک می کند . | ،13 ،12 ،11 ،10 ،9 | ||||
| 19 ،17 ،16 ،15 | |||||
| 2 | بازنمایی ها و کلیشه ها را در تولیدات رسانه ای تشخیص می دهد | 2،5 | 4,5,16 | 4 | 2 |
| 3 | روش ها و فنون اقناع را در تولیدات رسانه ای تشخیص می دهد | 2 | 9,8,7 | 5 | 2 |
| 4 | فرستنده پیام را تشخیص می دهد | 3 | 9 | 2 | 3 |
| 5 | توانایی تحلیل و ارزیابی اهداف تولیدات رسانه ای را دارد | 3 | 10,11 | 4 | |
| 6 | ویژگی ها و نشان گرهای مخاطب فعال و منفعل را می شناسد | 4 | 13 | 1 | |
| 7 | حقوق خود در برابر رسانه ها و مصادیق آن ها را می شناسد | 4 | 14 | 2 | |
| 8 | مولفه های سبک زندگی در تولیدات رسانه ای را تشخیص می دهد | 5 | 15,16,17,18 | 4 | |
| و آن ها را با ارزش ها و هنجار های جامعه مقایسه می کند | |||||
| 9 | برای مدیریت مصرف بهینه از رسانه ها ، اصول و قواعدی برای | 6 | 20,21 | 1 | |
| خود وضع می کند | |||||
| 10 | بی اخلاقی های رسانه ای را در تولیدات و جریان های رسانه ای تشخیص می دهد | 6 | 22 | 1 | |
| جمع نمرات | 29 | 20 | |||
بارم بندی درس آمادگی دفاعی پایه دهم رشته انسانی :
| شماره و نام درس | نوبت اول | نوبت دوم | شهریور | بزرگسالان | |||
| تئوری | عملی | تئوری | عملی | تئوری | عملی | ||
| درس اول : امنیت پایدار | 2 | 1 | 1 | 2 | |||
| درس دوم : اقتدار دفاعی | 1.5 | 0.5 | 1 | 1.5 | |||
| درس سوم : انقلاب اسلامی و بسیج | 1.5 | 0.5 | 1 | 1.5 | |||
| درس چهارم : علوم و معارف دفاع مقدس | 2.5 | 1 | 1 | 2 | |||
| درس پنجم : حماسه های ماندگار | 2 | 0.5 | 1 | 2 | |||
| درس ششم : درس آزاد | |||||||
| درس هفتم : شناخت و دفاع در برابر جنگ نرم | 2.5 | 1 | 1.5 | 2.5 | |||
| درس هشتم : پدافند غیرعامل | 2 | 1.5 | 2.5 | ||||
| درس نهم : من یک رزم آورم | 1 | 1 | 2 | ||||
| درس دهم: ایمنی و پیشگیری | 1.5 | 1 | 1.5 | ||||
| درس یازدهم : آشنایی با خدمت مقدس سربازی | 1 | 1 | 1 | ||||
| درس دوازدهم : امداد و نجات | 2 | 1 | 1.5 | ||||
| جمع | 12 | 8 | 12 | 8 | 12 | 8 | 20 |
| 20 | 20 | 20 | 20 | ||||
بارم بندی درس زبان انگلیسی 1 پایه دهم انسانی :
| ردیف | موضوع | نمره |
| 1 | speaking | 4 |
| 2 | listening | 4 |
| 3 | reading | 4 |
| 4 | writing | 4 |
| 5 | grammar | 2 |
| 6 | vocabulary | 2 |
| جمع | 20 | |
داوطلبایی که دوست دارن قبل از حاضر شدن سر جلسه چندین نمونه سوال از امتحانات رو حل کنن تا آمادگی بیشتری داشته باشن، این مقاله برای اوناست.
بیشتر بخوانید: نمونه سوالات امتحانات دهم انسانی
بارم بندی دروس تخصصی امتحانات دهم انسانی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱
همونطور که میدونین، سال دهم و امتحانات اون، به اندازه امتحانات نهایی سال دوازدهم و امتحانات یازدهم مهمه و دانش آموزا باید تمام تلاش خودشون رو برای گرفتن بالاترین نمرات در این امتحانات، استفاده کنن چون که نمرات اونا برای معدل نهایی دبیرستان تاثیر زیادی داره. در این قسمت، ادامه بارم بندی دروس پایه دهم انسانی سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ رو برای دانش آموزا قرار دادیم.
بارم بندی درس علوم و فنون ادبی 1 پایه دهم انسانی :
| ردیف | موضوع | نمره |
| 1 | مبانی تحلیل متن ، تاریخ ادبیات و سبک شناسی | 4 |
| 2 | موسیقی شعر | 6 |
| 3 | زیبایی شناسی | 6 |
| 4 | نقد و تحلیل نظم و نثر | 4 |
| جمع | 20 |
بارم بندی درس منطق 1 پایه دهم انسانی :
| ارزشیابی مستمر نوبت نخست و دوم | نمره | عنوان درس | پایان نوبت نخست | پایان نوبت دوم و شهریور |
| فعالیت در طول تحصیل ، شامل تمامی مواردی است که نشان از پویایی و مشارکت دانش آموز در این درس داشته باشد . به عنوان نمونه به مواردی اشاره می شود : انجام تمرین های کلاسی و تکمیلی ، انجام تحقیقاتی که دبیر مشخص می کند ، همکاری در جمع آوری نمونه های مغالطات ، طرح سوالات خوب و به جا و مشارکت در بحث ، ارائه مطلب در کلاس با نظر دبیر ، آزمون های شفاهی و عملکردی و کتبی ( ارزشیابی مستمر نوبت دوم همانند نوبت اول انجام می شود ) | درس نخست : منطق ترازوی اندیشه | 2 | 0.5 | |
| درس دوم : لفظ و معنا | 3 | 1 | ||
| درس سوم : مفهوم و مصداق | 4 | 1 | ||
| درس چهارم : انواع و شرایط تعریف | 4 | 2 | ||
| درس پنجم: اقسام استدلال و کاربردهای آن | 4 | 1.5 | ||
| درس ششم : قضیه حملی | 3 | 1 | ||
| 20 | جمع | 20 | 7 | |
| درس هفتم : احکام قضایا | 3 | |||
| درس هشتم : قیاس اقترانی | 3.5 | |||
| درس نهم : قضیه شرطی و قیاس استثنایی | 3.5 | |||
| درس دهم : سنجشگری در تفکر | 3 | |||
| جمع | 13 | |||
| جمع | 20 | جمع کل | 20 | |
بارم بندی درس اقصاد 1 پایه دهم انسانی :
| بخش | پایانی نوبت اول | پایانی نوبت دوم | شهریور | |||
| متن | فعالیت | متن | فعالیت | متن | فعالیت | |
| اول | 9 | 3 | 4 | 1 | 4 | 2 |
| دوم | 8 | 3 | ||||
| سوم | 3 | 2 | 3 | 1 | ||
| چهارم | 4 | 3 | ||||
| پنجم | 6 | 4 | ||||
| جمع | 20 | 20 | 20 | |||
بارم بندی درس جامعه شناسی 1 پایه دهم انسانی :
| درس ها | نوبت اول | نوبت دوم | دی ماه ، شهریور و بزرگسالان |
| اول | 2.5 | 5 نمره | 1 |
| دوم | 2.5 | 1 | |
| سوم | 2.5 | 1 | |
| چهارم | 2.5 | 1 | |
| پنجم | 2.5 | 1.5 | |
| ششم | 2.5 | 1.5 | |
| هفتم | 2.5 | 1.5 | |
| هشتم | 2.5 | 1.5 | |
| نهم | 2 | 1 | |
| دهم | 1.5 | 1 | |
| یازدهم | 2 | 1 | |
| دوازدهم | 2 | 1.5 | |
| سیزدهم | 2 | 1.5 | |
| چهاردهم | 1.5 | 1 | |
| پانزدهم | 2 | 1.5 | |
| شانزدهم | 2 | 1.5 | |
| جمع | 20 نمره | 20 نمره | 20 نمره |
بارم بندی درس ریاضی و آمار 1 پایه دهم انسانی :
از اونجایی که این درس جزو درسای سخت رشته انسانی برای دانش آموزا به حساب میاد، با دونستن نحوه صحیح مطالعه درس ریاضی می تونین به راحتی به نمره ایده آلتون در این درس در پایه دهم رشته انسانی برسین.
| پایان نوبت اول | پایان نوبت دوم و شهریور | ||
| تا فصل 3 | تا آخر کتاب | ||
| فصل 1 | 10 | 3.5 | 5 |
| فصل 2 : تا ص 62 | 10 | 3.5 | 6 |
| فصل 2 :درس 4 | 2 | ||
| فصل 3 | 6.5 | 5 | |
| فصل 4 | 4.5 | 4 | |
بارم بندی درس تاریخ 1 پایه دهم انسانی :
| شماره درس | نوبت اول | نوبت دوم / خرداد / شهریور | ||
| 1 | 1-4 | 0 - 0.25 | 5 | 5 |
| 2 | 1-4 | 0 - 0.25 | ||
| 3 | 1-3 | 0 - 0.25 | ||
| 4 | 1-5 | 0 - 3 | 5 | |
| 5 | 1-3 | 0 - 0.25 | ||
| 6 | 1-3 | 0 - 0.25 | ||
| 7 | 1-4 | 0 - 0.25 | ||
| 8 | 1-4 | 0 - 0.25 | ||
| 9 | 20 نمره | 1-3 | 15 | |
| 10 | 1-3 | |||
| 11 | 1-3 | |||
| 12 | 1-3 | |||
| 13 | 1-3 | |||
| 14 | 1-3 | |||
| 15 | 1-3 | |||
| 16 | 1-3 | |||
| 20 نمره | ||||
بارم بندی کیفی درس تاریخ 1 ( ایران و جهان باستان ) پایه دهم رشته انسانی :
| ردیف | نوع پرسش | نمره |
| 1 | به خاطر آوردن ، مانند : 2. طراحی سوال های تکمیل کردنی یا جای خالی توصیه نمی شود ، چنان چه تمایل به طرح چنین پرسش هایی دارید ، واژگان و یا اصطلاحات مهم حذف شده را در | حداکثر 3 |
| 2 | تعریف اصطلاحات یا مفاهیم تاریخی | حداکثر 3 |
| 3 | توصیف ، فهرست و طبقه بندی اجزا یا ویژگیهای پدیده های تاریخی | حداکثر 5 |
| 4 | تلخیص ، تشریح و تحلیل زمینه ها ، علل ، دلایل ، آثا ر، نتایج و پیامد های پدیده های تاریخی | حداقل 8 |
| 5 | مقایسه پدیده های تاریخی نقش و عملکرد شخصیت ها ، شرایط ظهور و سقوط تمدن ها و حکومت ها ، رویداد ها و تحولات مهم و .... توجه : محتوا های مقایسه شده می تواند مربوط به درس ها و فصل های مختلف باشد و نه صرفا یک درس یا فصل | حداقل 2 |
| 6 | کاربست شواهد و مدارک تاریخی نقشه ها ، نمودارها ، آثار و بناها ، کتیبه ، اسناد ، متون و استخراج و استنباط دلالت های آن ها توجه : در طراحی چنین سوال هایی ، یک یا چند مورد از شواهد و مدارک تاریخی را در پرسش نامه ارائه و ذیل آن پرسش هایی را طرح نمایید . لازم به توضیح است که شواهد و مدارک تاریخی می تواند از خارج کتاب درسی نیز طرح شود ، مشروط به آن که کاملا مرتبط با محتوای آموزش داده شده و در سطح شواهد و مدارک کتاب درسی باشد . | حداقل 3 |
| 7 | اظهار نظر و قضاوت توجه : اظهار نظر و قضاوت می تواند درباره شخصیت های بزرگ ، رویدادهای مهم و تاثیر گذار تاریخی ، آثار و بناهای باستانی موجود در سایت های تاریخی و موزه ها که مورد بازدید دانش آموزان قرار گرفته و یا موضوع هایی که راجع به آن جست و جو و پژوهشی کرده اند ، انجام شود . لازم به یادآوری است که هدف از این گونه پرسش ها ، دست یابی دانش آموزان به پاسخی یکسان نیست و لذا ارزش گذاری و تخصیص نمره به پاسخ های چنین سوال هایی بر اساس تناسب جواب با پرسش و نحوه استدلال و سامان دهی مطلب انجام شود . | حداکثر 2 |
کارشناسای مرکز مشاوره تحصیلی تحصیلیکو هم آمادن تا شما رو تو زمینه برنامه ریزی مطالعه امتحانات و بارم بندی پایه دهم امتحانات رشته تجربی و بارم بندی پایه دهم امتحانات ریاضی راهنمایی کنن. شما می تونین از طریق سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی تحصیلیکو با این کارشناسا در ارتباط باشین و از تجربه اونا استفاده کنین. برای اطلاع از آخرین اخبار مرتبط با امتحانات مدارس هم می تونین عضو کانال تلگرام مدارس تحصیلیکو بشین
داوطلبایی که شب های امتحان و در جلسه امتحانات خیلی استرس دارن، برای مقابله با اون، می تونن مقاله زیر رو مطالعه کنن.
در ادامه بخوانید: 5 روش مقابله با استرس امتحان
سوالات متداول
1- ✔️ دانش آموزای پایه دهم چه جوری می تونن برنامه ریز دقیق تری برای امتحانات داشته باشن ؟
✔️ این دانش آموزا با اطلاع از بارم بندی امتحانات می تونن یک برنامه ریزی دقیق برای هر درس داشته باشه که بارم بندی هر درس تو این مقاله گفته شده .
2- ✔️ اطلاع از بارم بندی امتحانات چه کمکی به دانش آموزا می کنه ؟
✔️ همون طور که تو این مقاله به طور کامل توضیح داده شد ، دانش آموزا با اطلاع از بارم بندی امتحانات می تونن برنامه ریزی دقیق تری برای مطالعه هر درس داشته باشن .
3- ✔️ آیا دانش آموزا باید برای همه مبحث های کتاب درسیشون به یک انداره وقت مطالعه بزارن ؟
✔️ خیر ، دانش آموزا می تونن با توجه به بارم بندی امتحانات ببینین که کدوم مباحث اهمیت بالاتری داره و برای اونا وقت بیشتری بزارن ، که تو این مقاله بارم بندی همه درس ها گفته شده .
